在高三的“向高考全面妥协”的态度下，我依然对某些事情偶有愤慨。
        例如，高考作文。
        比如说，此次月考的作文题目“远行”，本来自身十分有韵味，让人可以联想无穷。但想要拿高分，却只能写成一板一眼的议论文。虽然自高二开始，我已经尽最大的努力，来最大限度的适应于这种现代八股规范，却无奈依旧“不尽考意”。这不得不让我再一次静下心来好好反思。
        最终我得出的结论是，高考作文切莫好好写。
       
        众所周知，高考作文满分六十分，占语文总分的五分之二，一般情况下需要考生用四十至六十分钟来构思成文。然而到了老师阅卷的时候，高考作文的基本起评分在四十五分左右，占作文总分的四分之三，一般情况下需要老师用两到四分钟来审卷评分。
        也就是说，高考要求的好作文，是需要第一眼就能够让人看清你的主题大意，行文思路，文章结构以及内涵思想的。赵老师说得好：“你想让老师用十分钟的时间去看你的作文？没门！”
        那么老师在阅卷时是以怎样的步骤来进行的呢？
        除去字迹问题，首先要先看你的题目。必须意思明确，提挈全文。如果是那种还需要读者推敲一下方知一二，或者需通读全文才可领会其奥妙的题目，一律不合格。
        第二，看你的首段和尾段。必须前后呼应，概括全文。首段需点明主旨，尾段需照应开头。如果是那种有感而发而自然成文，或者针砭时弊就事论事的文章，一律不合格。
        第三，看你的段落构成。每段字数一般要限制在120-150字之间，不能多不能少。如果是那种想要用零散片断拼凑特殊意境，或者思路连贯一气呵成的段落，一律不合格。
        最后，会看一看你的语言。这个步骤大概会花10-20秒。
        所以，我们可以总结出，高考好作文，一定不能是余音绕梁，荡气回肠的；也不能是心思巧妙，惊喜连连的；更不能是百读不厌，每每读来都会有新的发现与感知的文章。
        不得不说，这样的要求，确实是十分符合现代化快餐文化的要求。是一条切合中国国情的考试标准。
        怪不得流行有这样一种说法：假如要写以“开始远行”为题目的作文，那么最理想的写法是写二百个“开始远行”。这样一来，中心明确，主题突出，开头明义，结尾点题，语言无病，字数也够，而且绝无跑题之嫌。

        年级印下来几份范文，发下来一张我们鄙视一张。除了看一看作者是谁，字怎么样外，基本上是只要看到题目就吐。我不相信老师们就不会吐，面对成百上千份一样令人作呕的考试作文，还要坚忍不拔的给出高分，实在是不容易。然而总是看这种作文，老师也是会晕的，他们也需要偶尔的一点惊喜小小的调适一下。
        于是高考满分作文应运而生。
        对高考满分作文的判定标准只有两个字：“惊艳！”也就是说，必须可以在阅卷老师吐不胜吐困不胜困之时，以一抹闪亮的文采将其从浑浑噩噩中唤醒，使其可以继续审读下面的肮脏之作。阅卷老师心中感激不尽，自然会给予一个满分作为报答。
        也就是说，你的作文是否能得到满分，关键在于在评判你的试卷时阅卷老师是否已经到达生理与心理的极限。
        这次的年级最高分是58分的一篇作文。第一眼看上去确实惊艳，足以振奋人心，令人眼前一亮。然而当我再次细细品读以便更好的领会其真谛之时，却越读越觉得这篇作文根本就是华丽词藻与历史知识的罗列单一张，毫无主题可言。倒是印在它旁边的那篇只有42分的，被当作反面教材的作文，却是越读越有味道，越读越令人喜爱。
        不过这篇高分作文拿高分拿得并不惭愧，因为在满分作文的评判标准里，没有主题明确思路明晰这些要求，只要你能够把大片大片的华丽词汇堆到前面，足够叫醒阅卷老师就可以。
        所以，如果说普通档作文是拼恶心，那么高分档作文就是拼小聪明和运气了。
        这就是为什么文科班学生的作文没有一篇入围范文之列。我深深的为此感到高兴。幸好我们还不至于沦落到写出来的作文仅仅是凭着表面功夫来吸引眼球的绣花枕头，更不至于让别人在两三分钟之内就能看的透透彻彻，一清二楚。那真是太漏气了。如果真是这样，我们连去给小朋友讲故事都不配，更别提做耀华中学的文科生了。

        但是既然我们还有七个月就可以不再作文科高中生，还有七个月就要去参加超级考试了，那么提高作文分数确实显得迫在眉睫。基于以上情况，想要作文多拿分，我们要切记莫要好好写，切实做到主题肤浅，结构简单，内涵浅薄，材料愚朽。只有这样，我们才能够最终在高考作文的竞赛上胜人一筹。
        努力吧。未来任重而道远，想要恶心别人，先要恶心自己！